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職教突圍瞄準產業升級從培養手藝人轉向“斜杠”人才

發表時間：2019-08-15

我國實體經濟進入轉型升級的關鍵期，無論是轉變經濟發展方式，還是實施“中國制造2025”，都迫切需要一大批高水平技能人才。但在現實中，高級技工缺口達千萬人。如何鍛造符合時代需求的“大國工匠”，是職業教育亟須破解的時代命題。

職教突圍瞄準產業升級，教育部、人社部和工信部聯合下發的《制造業人才發展規劃指南》預測：制造業十大重點領域2020年的人才缺口超過1900萬，2025年這一數字將近3000萬。

一頭是產業升級對人才的迫切需求，職業教育存在巨大的剛需市場；另一頭是學生生源減少的壓力。站在發展“風口”，職業教育需要走出新路，真正花力氣提高人才培養質量。

我國已形成世界最大規模的職教體系。據統計，2018年全國有職業院校1.17萬所，年招生928萬人。記者走訪部分國家級、省級示范性職業院校看到，在對接“中國制造2025”產業需求上，一些學校從課堂改革、辦學模式等方面入手進行突圍轉型。

面對一些高端制造業“機器”替代“人工”的明顯趨勢，中國職業技術教育學會副會長俞仲文認為，職業院校要適應新經濟、新業態、新技術發展的要求，把育人目標從“一技之長”的手藝人，轉向培養跨界“斜杠”人才。

“斜杠青年”指的是這樣一個人群：他們不滿足單一職業和身份的束縛，而是選擇一種能夠擁有多重職業和多重身份的多元生活。這些人在自我介紹中會用斜杠來區分，例如，張三，記者/演員/攝影師。

職業教育要培養的“斜杠”人才，則是指向上可以繼續求學深造、向外可以適應多種行業需求，綜合素質與技能全面發展的多面手。

教育專家紀大海說，當前中職生升高職、高職生專升本比例仍偏低。應探索中職、高職、應用型本科相銜接的一體化育人模式，搭建起人人皆可成才的職普融通“立交橋”。

除完善職業教育體系外，社會環境亦至關重要。要讓職業教育變成“香餑餑”，需徹底根除對職業教育的歧視，打破制度層面對職校生的區別對待。社會應尊重技能人才，讓學生感到選擇職業教育一樣能實現人生價值。