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那些被“殺死”的教師,誰來懲治“校鬧”保護他們?!

發表時間:2019-04-04

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有這樣一個笑話,道出了現在教育的尷尬:

一天老師正在講課,一名學生要求上廁所,老師覺得影響課堂秩序,不準。結果孩子尿了褲子。

家長狀告教育局:該老師違反人權,剝奪學生上廁所的權利,應嚴懲。

又一日上課,一學生要求上廁所,老師批準。誰知該生在廁所滑倒受傷。

家長狀告教育局:課堂期間該老師擅自讓學生離開課室,導致學生受到傷害,教師未盡到監護義務,應嚴懲。

又一日上課,一學生要求上廁所,老師害怕他在廁所滑倒,前往陪護,誰知老師離開課堂期間,大量學生在教室打鬧,多人受傷。

家長聯名狀告教育局:該教師上課期間擅離工作崗位,致使多名學生打鬧受傷,應嚴懲。

又一日上課,又一學生要求上廁所,于是該老師帶領全班學生一起去廁所。

家長狀告教育部門:該教師上課期間不傳授學業,工作態度有嚴重問題,玩忽職守,不務正業,應嚴懲。

無論怎么做,這個老師都不對,唯一的辦法就是盡量少負責,少管事,這樣就不會有麻煩。

這則笑話里,家長的做法還算“文明”。但現實中,“校鬧”經常伴有圍堵校門、拉橫幅、擺花圈、設靈堂、糾纏學校負責人、占據辦公教學場所等非法過激行為,往往持續較長時間。一些事件中,還存在利用網絡、媒體歪曲事實、造謠生事的情況,給學校造成沉重壓力。

出了事情,哪怕很小的事情,只要有家長鬧,最后承擔責任的,就一定是老師。

因為學校和家長的糾紛,很多不在法律的范圍之內,只能協商解決,而一旦家長的要求沒有達到,繼續鬧事,施加輿論的壓力,學校和相關單位為了息事寧人最后妥協和受委屈的肯定是老師。

多少負責任的老師,正在一步步被“殺死”,多少想要負責任的老師,就是在這樣一次次的事件中寒了心。
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跑偏了、變味了的維權,讓老師們十分委屈。“校鬧”不僅擾亂了學校的正常教學秩序,甚至威脅到了教師的生命權、人格權。

今年全國兩會期間,來自河北省代表團的全國人大代表、張家口市第一中學語文教研組長尤立增就感慨:“繼醫生之后,教師也成了‘弱勢群體’,教師的合法權益容易受到損害,教師的人身安全經常得不到保障。”


人大代表周洪宇也呼吁:教師應具有教育懲戒權(不含體罰、辱罵、打罵)。


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根據教育部公布的《教育部2019年工作要點》,其中有一條就是專治“校鬧”的——探索依法治理“校鬧”機制,完善學校安全事故應急處理機制,健全學校依法辦學法律服務與保障體制。

除此之外,今年兩會期間,還有不少政協委員為校園安全發聲:

全國政協委員、華東交通大學副校長張玉清表示,希望通過制定國家《校園安全法》及其配套法律法規,建立校園安全相關標準,厘清關乎校園安全的學校、教師、學生、家長及社會各個主體責任,最大限度減少學生校園傷害事故的發生,使校園傷害事故處置有法可依。同時,建立第三方糾紛解決機制。

同時,多位委員和專家呼吁,在有法可依的前提下,地方根據治理經驗和特殊情況出臺細則。此外,政府部門在完善社保、醫保等相關政策及其配套措施的同時,執法機關也要對各類“校鬧”事件采取“零容忍”的態度,依法加大打擊力度。

“有了法律依據和地方性法規條例,還必須輔之以綜合性的治理措施。”全國政協委員、中央政法委副秘書長樊緒銀表示,中央政法委也將重拳出擊,不定期組織專項行動,嚴厲打擊侵害師生安全的違法犯罪活動,同時,也建議完善多元化矛盾糾紛解決機制,增強相關部門的協調配合和應急處置能力,為學校解除后顧之憂,還學校一片安寧。

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