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高職教改新政連發,職業教育進入黃金時期!

發表時間:2018-11-29

 

職教創新計劃實施三年成果斐然,每年有70%新增勞動力來自于職業院校,職業教育社會認可度顯著提升。未來還將制訂并出臺《國家職業教育改革實施方案》,啟動“1+X”證書制度改革。新政連發,我國職業教育進入“黃金時期”。

 

 

職教創新計劃曬出三年“成績單”

 

2015年,教育部啟動實施《高等職業教育創新發展行動計劃(2015-2018年)》和《職業院校管理水平提升行動計劃(2015-2018年)》。如今兩個行動收官在即,職業教育也交出了一份優異的“成績單”。

 

三年間,在職業院校管理水平提升行動計劃方面,共設計推進了6大行動和20項活動;在高職教育創新計劃方面,共布局實施了65項任務和22個項目。

 

以優質學校、骨干專業等重點項目為引領,全國共啟動建設優質學校456所、骨干專業3815個、校企共建生產性實訓基地1933個、省級協同創新中心727個。同時還與“一帶一路”沿線國家開展351項國際合作,學歷教育學生近6000人、培訓超10萬人次。隨著一批優質教育資源集中呈現,職業教育大規模培養技術技能人才能力不斷增強,通過深化產教融合、校企合作,已初步形成與經濟社會發展同頻共振的發展格局。在現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域,一線新增從業人員70%以上來自職業院校畢業生,職業教育社會認可度顯著提升。

 

 

未來新政連發 職教改革持續深化

 

11月7日,在教育部發布會上,教育部職業教育與成人教育司司長王繼平表示,未來將啟動 “1+X”證書制度改革。“1”是指學歷證書,“X”是指代表某種技術技能的資格證書,不同的專業對應不同的資格證書。此次改革,旨在“育訓結合,書證結合”,未來的職業教育不僅是一種學歷的培養,還要把相關的培訓做好。既要克服職業教育普教化,同時還要克服職業教育的技能化,這樣才能真正實現為國家培養急需的高質量人才的目的。

 

此外,教育部還將研究制訂并出臺《國家職業教育改革實施方案》,全面啟動實施中國特色高水平高職院校和專業建設計劃,重點建設高技術技能人才的培養培訓基地和技能創新和技術研發服務的平臺。目前,該文件已經中央教育領導小組討論通過,即將提交中央深化改革委員會研究。

 

 

職業教育進入“黃金時期”

 

現階段,我國已建成了世界上規模最大的職業教育體系,形成了中國特色現代職業教育體系的基本框架。系列改革舉措的出臺,為加快發展現代職業教育指明了方向,即聚焦建設現代職業教育體系,深化產教融合、校企合作,培養德技并修、工學結合的高素質產業生力軍。隨著新政的逐步實施,必將更加深刻地影響職業教育的人才培養模式和職業學校的辦學模式,我國職業教育進入 “黃金時期”。

 


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